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港大学者指电子教学为弱势家庭学生带来负面影响

教育局早前宣布全港学校可按原先拟定日期开展新学年,但须暂停面授课堂和校内活动。港大联同科大的研究团队,进行第二期“数码素养360”研究,访问了53间学校,结果显示,电子学习的规划及教师对网上教学的准备程度,与学生的学习经历和学习成果有正面关系,良好网上教学的准备会对低社经地位的学生影响最高。

港大教育学院教育应用资讯科技发展研究中心副主任罗陆慧英表示,电子教学会带来社经及数码鸿沟,为弱势家庭学生带来负面影响。被问及跨境学生的电子学习问题,她表示,教师应顾及跨境学生未能于内地使用某些浏览器或网站。

罗陆慧英建议,学校应建立具规模及多元角色的电子学习小组,协助调整以学生为本的决策和行动,同时加强学习管理系统,配合所有持份者的需要。
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